近年来，随着我市经济社会发展，城镇化建设进程迅速推进，农民进城务工、人口异地就业、跨区域投资等情况越来越多，人们对优质学前教育需求日益提升，但目前我市公办幼儿园数量少、入园难、新建小区配套园舍不足等问题较为突出。参加市十三届人大四次会议的人大代表杨小燕建议，增设我市公办幼儿园。
　　

杨小燕分析，学前教育虽不属于义务教育，但它是基础教育的重要组成部分，随着“三孩”政策的落地实施，学前教育区域性、结构性资源缺陷却更为明显，即便是“三孩”政策增大开放力度，也无法激起年轻一代人的生育欲望，对于现在的年轻人来说，培育孩子不仅仅体现在吃饱穿暖，他们更关心孩子未来的发展。目前，我市公办幼儿园仍存在城乡发展不均衡，学前教育资源总量、普惠性资源显得不足，公立幼儿园数量少，而优质的私立幼儿园费用昂贵，非一般的家庭能够承担得起。杨小燕认为，下一步对私立幼儿园规范收费，加强公办幼儿园建设，改扩建一批普惠幼儿园，逐步化解和消除家长忧虑情绪十分重要。
　　

现阶段，私立幼儿园作为扩充学前教育资源的重要力量，有其存在的意义。针对各私立幼儿园发展良莠不齐的情况，杨小燕建议政府有关部门要严格规范私立幼儿园办学条件审批，对私立幼儿园收费、教师队伍建设、办学质量提升等方面进行严格监管。
　　

她建议，政府有关部门应统筹规划，综合考虑城乡人口分布和聚居地密集区域需求，加大投入推进公办幼儿园建设，提高普惠性幼儿园覆盖率，让更多群众享受优质学前教育资源。此外，还要建立健全经费保障机制，完善幼儿教师管理制度，制定幼儿教师培养、继续教育规划，强化教育工作绩效考核，建立一支数量稳定、业务能力强、品德优良的幼儿教师队伍。

党的二十大报告明确提出要强化特殊教育普惠发展，这为新时代我国特殊教育现代化发展指明了方向。市人大代表梁丽华认为，办好特殊教育、促进教育公平，努力创造条件让特殊儿童接受良好教育，对于增强特殊儿童自我发展能力、减轻家庭负担、促进社会和谐稳定，具有重大意义。　

梁丽华关注到，近年来，茂名特殊教育得到政府政策和资金大力支持，但茂名特殊教育在发展中仍然面临不少困难和挑战，尤其是在融合教育方面还存在一些亟待提升的问题。如特教师资不足，难以满足融合教育需求；融合教育考核机制不完善；特殊儿童发现、诊断、评估机制有待健全。　　

因此，她围绕“进一步推动特教融合发展”话题提出建议。一是完善特殊教育教师培训和职业发展机制，壮大融合教育过程中特殊教育教师队伍，完善各地特殊教育片区教研和教学开放制度，促进融合教育水平整体提升。二是完善普通学校特殊教育考评机制，将特教硬件建设、特殊儿童教学质量等融合教育成果纳入考评重要指标，并根据综合普通学校、资源配置等实际情况制定合理的考核标准，以考评倒逼学校转变教学理念，积极构建融合教育示范学校。三是结合茂名残障儿童实际情况，制定学生入学前智力评估的制度，将普通学生、融合生送入普通学校就读，特殊学生送入特殊学校就读，并依托网格化管理畅通特殊儿童发现和上报机制，推进全纳教育整体水平提升。四是加大特殊教育资源教室建设力度，在已经设立特殊教育资源教室的学校中创建市级示范性特殊教育资源教室，并提高特殊教育教师（包括普通校融合教育教师）的待遇，确保特殊教育师资编制，在条件许可的情况下进行特殊教育方面的培训。

文、图/茂名日报社全媒体记者 陈琴 黎雄