劳动是财富的源泉，亦是幸福的源泉。会宁县东关小学通过举行劳动教育展评，对前期各班级开展种植花卉、蔬菜和粮食作物等劳动教育成果进行全面展示和评估打分，让学生们体验劳动的艰辛与喜悦，感悟成长的深层价值，充分发挥劳动教育立德增智作用，促进学生全面发展。

在东关小学四年级教室里，展评活动正在如火如荼进行着，小小讲解员代表正在为大家讲述种子的生长过程。据了解，此次劳动教育课程展评根据班级种植种类、教室布置、劳动文化解说、班级劳动教育读本和劳动教育过程性管理等五个方面综合评分，在每个年级评选出一、二、三等奖。

会宁县东关小学四年级（1）班学生 闫雨晴：我种的是油麦菜，已经种了两个月了，是4月份种的，它之前小小的，叶片比较圆，现在叶片又细又长，边上还有锯齿形的条纹。我觉得种植植物和养一个小生命是一样的，要有耐心、有恒心，种植它的时候不能心急，每天要控制量，浇水的时候不能过度。我今天把这个植物的成长过程告诉了我的同学们，这是一件有意义的事情，就相当于他们也跟我一样见证了这件事情的成长过程。

会宁县东关小学二年级（10）班学生 曹婕：在这次的活动中，我充当了小小讲解员，为大家解说了绿萝，我们班取得了第一名的成绩。以后，我要和我的伙伴们一起种出更漂亮的花。

会宁县东关小学把丰富劳动教育课程内容作为践行“五育”并举教育理念的重要环节，将教室空地打造成“青苗成长园”，根据不同年龄阶段的学生特点设定主题，让低年级亲近土壤，种植易生长的绿植、花卉，感受生命萌发；中年级探索传统智慧，种植蔬菜；高年级则挑战种植各类粮食作物，体验完整农事。同时，不同班级又根据自身学生特色，在体验传统种植的基础上，增添符合本班学生特质的智慧与创意。

会宁县东关小学四年级（11）班班主任 李娟：不同于以往的种植，这次增加了木耳等菌类。孩子们可以了解到以前不常见蔬菜的培育过程。除此之外，同学们还用照片的方式，记录了自己培育蔬菜的过程，不仅是对本次种植蔬菜的记录和回忆，更是对以后他们在劳动过程中兴趣的激发。

从一粒种子到满园收获，会宁县东关小学的劳动教育课程超越了传统意义上简单的技能学习。它不仅巧妙地将科学观察、文化传承、生态观念、团队协作融入其中，让劳动教育“活”起来，更引导青少年树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，让劳动教育落地生根。

会宁县东关小学校长 杨奋起：劳动最光荣，学校通过开展劳动教育课程，从小培养孩子尊重劳动、创造幸福的美好意愿。孩子在动手过程中，感受到了劳动的坚韧力、责任感、创造力以及团队配合的协作力。同时，对中华传统文化中的关于珍惜粮食、尊重劳动者等方面有了新的认知和传承，起到了身心全面协调发展的意义，也为我们学校落实“五育并举”的教育理念，提供了切实可行的实践指导意义。

（会宁融媒记者   曾洁）