11月30日的北京，寒意初显，但中国人民大学附属中学的校园内却热气腾腾。以“我在海淀与AI共成长”为主题的2025年海淀区青少年机器人科普竞技活动在中国人民大学附属中学举办。

来自北京市海淀区及河北省张家口市134所中小学校的900余名学生，在416支队伍中化身“未来工程师”，在AIGC创作、人形机器人挑战、无人机对抗等前沿赛项中同台竞技、交流切磋。

在人形机器人任务挑战区，队员们紧盯着机器人的每一个动作，调试、失败、再调试；在AIGC创想家设计展示区，学生们用国产大模型描绘着“我心中的未来科技园区”，将奇思妙想化为可视化的数字图景。

“机器人比赛是一个综合能力的培养过程。”作为本次活动的裁判员代表、北京理工大学附属小学特色发展中心主任梁潆表示，学生在比赛中不仅要设计结构、编写程序，还要学会团队协作、角色分配和临场应变。

这种在真实情境中激发出的解决问题的能力，正是科普竞技的核心价值。正如来自北京市八一学校的李炯裁判员所观察到，比赛充满了不确定性，“选手不仅要选择与不同队友配合的策略，还要在紧张的时间操作中，因应现场变化随机应变。”

科技教育的种子，并非只在竞赛日才播撒。在梁潆老师所在的北京理工大学附属附小，所有四、五、六年级的学生都能在课表上找到机器人课程。“这不是兴趣小组，而是面向全体的普及教育。”他介绍，学校通过“普及—提高”的路径，让有兴趣的学生在课程中脱颖而出，进入社团和竞赛队，形成良性循环。

这种普惠理念，与北京市海淀区整体的战略布局同频共振。海淀区人大常委会副主任、区总工会主席齐明军在开幕式致辞中强调，海淀正大力推动大中小学与科研院所、高新技术企业深度协同，“将真实的产业问题、前沿的技术场景引入学校、融入科学课堂。”

活动现场，中国人民大学附属中学校长宓奇分享了该校构建的“基础－拓展－研究”三级AI教育体系，以及打破学科壁垒、将AI与数理艺术人文深度融合的探索。这些实践，与海淀区制定的三年人工智能通识教育行动计划相呼应，旨在到2027年，打造全国领先的人工智能赋能基础教育高地。

本届活动的另一个鲜明特征是“协同”。场内，清华大学、中国人民大学等高校专家与中小学科技教师共同组成了仲裁和裁判团队，确保了赛事的专业与公平。

“人工智能技术和先进的前沿机器人技术，并非高不可攀，它们就在我们身边。”北京市海淀区科协党组成员、副主席宾智慧表示，关键在于让孩子们尽早接触、动手实践，培养其技术观念与实践能力。

本届活动特邀张家口市6所中小学组队参与，来自京津冀的师生在切磋中共建跨区域人才培养平台，让科技教育在更大范围内流动共享。

据了解，该活动由北京市海淀区科学技术协会与海淀区教育委员会联合主办，中国人民大学附属中学、北京市海淀区科技活动服务协会、北京市海淀区青少年活动管理中心联合承办，活动自2000年至今，活动充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用，从单一科普竞技演变为集科普、创新、产业于一体的综合性平台，形成“教育奠基，人才驱动，科技引领，产业赋能”的模式。

经过一天的激烈角逐，31支冠军队伍从各赛项中脱颖而出。奖杯与证书是对他们今日成绩的肯定，但更珍贵的收获，或许是在解决真实问题过程中所获得的成就感，是在与AI共舞时所萌生的对未来的无限想象。

记者：张梦凡

制作：隋天慧（实习生）