刚刚过去的十一月，西北农林科技大学动物科技学院潘传英教授团队的行程表，密集得令人惊叹——短短一个月内，跨越多个省份，面向小学生、中学生、大学生乃至科研院所的研究人员，连续开展了20场以诺贝尔奖（2025年诺贝尔生理学或医学奖）为主题的科普报告。而这，只是这支团队十一年科普长征中的一个缩影。自2015年起，潘传英便带领团队，将每年最新的诺贝尔生理学或医学奖成果，转化为公众尤其是青少年能听懂、感兴趣的科学故事，持之以恒地在无数人心中播撒科学的种子。

跨越山海与学段：

一个月，二十场科普“接力”

2025年11月初至12月初，潘传英教授团队的科普足迹遍及青海、陕西、甘肃、江苏、河南等多个省份。团队先后走进4所高中（青海省西宁第五中学、甘肃省陇西县第一中学、陕西省西安中学、陕西省西北农林科技大学附属中学），为学子们剖析前沿免疫学的奥秘；深入3所小学（陕西杨凌高新小学、陕西杨凌高新第四小学、江苏扬州育才小学），用生动比喻为孩子们揭开“外周免疫的‘刹车’密码”；在甘肃渭州学校与初中生探讨科学精神。此外，团队还受邀前往10所高校（包括西北农林科技大学、兰州大学、青海大学、华中农业大学、扬州大学、西北民族大学、江苏科技大学，以及河南农业大学、河南牧业经济学院、河南工业大学）及2个研究所（中国科学院西北高原生物研究所、河南省农科院畜牧兽医研究所），与广大师生和科研工作者进行了多场深度学术科普交流。

面对从三年级小学生到专业研究者的巨大认知跨度，团队的核心秘诀是“因材施教”。潘传英介绍：“给小学生讲，我们用‘小邮差’‘开关’来比喻微观的分子机制；给中学生和大学生讲，则会深入浅出地解析‘免疫刹车’这样的前沿概念。课件内容、讲述方式甚至互动游戏，都会根据受众年龄和专业背景重新设计。”这种精心适配，让深奥的诺奖成果褪去晦涩的外衣，显露出科学本身引人入胜的魅力。

初心与坚持：

点亮眼中的光，播种心中的梦

谈及何以能坚持十一载，并承受高强度科普带来的时间与精力挑战，潘传英的回答朴素而深刻：“我们的愿景，是希望孩子们能通过接触这些科学前沿，找到自己真正的兴趣点和方向，从而更坚定、更从容地学习与成长，不那么焦虑。更重要的是，我们希望传递一种信念，让年轻人眼里有光、心中有梦，将个人理想融入为国家科学事业贡献力量的宏大叙事中。”

这条路并非总是掌声不断。团队坦言，在诺奖解读的过程中也曾听到少许不同的声音，遭遇过些许质疑，同时平衡科研任务与科普公益更是巨大的挑战。“有时候确实感到委屈和疲惫，”团队核心成员蓝贤勇说，“但每当看到孩子们听完报告后发亮的眼睛，收到他们写下‘我也要好好研究诺贝尔奖’的稚嫩笔迹，或者听到大学生反馈说讲座启发了他对专业的重新认识，所有的奔波都值得了，这其实也是一个反复治愈、汲取力量的过程。”

汇聚微光，期待星河：

让有意义的事传承下去

十一年的坚持，积累了丰硕的成果：潘传英主编的科普图书《诺贝尔奖知多少：最近十年诺贝尔生理学或医学奖解读（2015—2024）》被评为2025年度陕西省优秀科普图书（公示期已结束）、2025年度百种“大学出版好书”；团队与多地中小学建立了稳定的科普合作，潘传英和蓝贤勇被聘为“科普教育教师”；形成了涵盖全套PPT、实验视频、媒体报道的“诺奖科普素材库”，累计向100余所中小学和高校的师生捐赠由西北农林科技大学出版社最新出版的《诺贝尔奖知多少》科普图书3000余册，线上线下累计覆盖5万余人次。

下一步，团队将开发“诺奖科普视频”，联合陕甘宁青13所中小学成立“小小科学家联盟”，并开发不同版本的“免疫刹车”等诺奖科普内容送进课堂，让科学的触角延伸到更远的角落。

尽管前路仍有挑战，潘传英教授团队的态度依旧坚定而充满希望：“我们会继续坚持下去，也希望能号召更多同行者加入科普的队伍。我们盼望能见证国家涌现出更多诺贝尔奖级别的科学家，而我们做的，就是尽己所能，去点亮那些可能的科学梦想，将这份有意义的事业一代代传承下去。”从实验室到讲台，从大学到中小学，潘传英教授团队的“诺奖科普长征”，不仅是一场场知识的传递，更是一场关于科学精神、理想信念与责任担当的播种之旅。他们用行动证明，科学的光芒，可以照亮更广阔的天地。

（农业科技报·中国农科新闻网记者 郭静云）