近年来，河北省玉田县教育局将增强学生体质、促进青少年健康成长摆在办好教育的突出位置。通过系统化推进高水平体育教育体系构建、学生运动时间保障和体育健康教育深化等方面工作，全县校园体育文化建设呈现蓬勃发展新局面。

为不断深化校园体育文化建设，玉田县教育局从多个方面发力，努力构建更高水平体育教育体系。主要包括——

提质增效，深化教学改革。深入研究与推广更具趣味性、实效性的体育教学模式，提升课堂教学质量。探索利用信息技术手段监测与评估学生体育锻炼效果，实现个性化指导。

特色发展，打造“一校一品”。鼓励和支持各学校基于自身传统和条件，发展特色体育项目，形成品牌优势，带动校园体育文化向纵深发展。

拓展资源，促进协同育人。积极引进社会优质体育资源进入校园，加强学校与家庭、社区的联动，构建“家庭-学校-社会”三位一体的青少年体育促进网络。

完善评价，强化导向作用。进一步优化学生体质健康监测与评价体系，将学生日常体育锻炼参与情况、健康行为养成等更全面地纳入学生综合素质评价，发挥评价的积极导向作用。

县教育局将“保障学生每天校内2小时体育活动时间”作为刚性要求纳入全县中小学校体育教育教学整体规划，多措并举确保落实到位。其中包括——

优化课程与活动设计：各学校严格执行国家体育课程方案，开齐开足体育课。在此基础上，全面推行内容丰富、形式多样的大课间体育活动，确保时长不低于30分钟，涵盖广播操、特色自编操、跑操、体能练习等内容。鼓励各校结合实际，充分利用课后服务时间，开设篮球、足球、排球、武术、跳绳、韵律舞蹈等体育社团与兴趣小组，满足学生多样化运动需求。

创新体育活动载体：定期举办全县中小学生田径运动会、各类球类联赛等全员性体育竞赛活动，鼓励学校根据自身实际创新开展特色体育活动，推动形成“校校有活动、班班有项目、人人皆参与”的生动局面。

强化条件保障与督导：持续加大体育经费投入，改善学校体育场地设施条件，配齐配强体育师资。教育局建立专项督导机制，将学生体育锻炼时间保障、活动质量纳入学校年度考核与评价体系，确保政策落地生根。

体育不仅是身体的锻炼，更是健全人格塑造和健康生活方式养成的重要途径。在确保锻炼时间的同时，必须大力加强体育健康教育。内容包括——

推动体教融合与课程渗透。在体育教学中，体育教师不仅教授运动技能，更注重传授科学的锻炼方法、运动损伤预防、营养健康等知识。将健康教育内容有机融入体育课、生物学、道德与法治等相关课程，帮助学生构建全面的健康知识体系。

举办健康主题教育活动。各学校利用主题班会、宣传栏、校园广播、专家讲座等多种形式，常态化开展近视防控、合理膳食、心理健康、传染病预防等专题教育。特别强调在体育活动中培养学生坚忍不拔意志、团结协作精神和遵守规则意识。

营造健康校园文化氛围。通过评选“体育之星”“健康班级”等称号，展示学生运动风采，宣传科学健身理念，在校园内营造了崇尚运动、追求健康的浓厚文化氛围，引导学生从“被动锻炼”转向“主动追求健康”。

作者：丁国顺