“为了千万婴幼儿的生命，爸爸对不起你！”

1959年的一天，病毒学家顾方舟将一管可能致死的脊灰疫苗液体，灌进自己八个月大的儿子嘴里。

这不是戏剧桥段。这是由中国科协宣传文化部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆主办、河南省科学技术馆承办的“全国科学家故事馆校众创展演活动”中，最让台下孩子们屏住呼吸的一段内容。

三天时间，43场展演轮番登场。来自全国多地科技馆、中小学校、高校及科研院所的科技辅导员和师生代表，用科普剧、科学实验、宣讲、互动体验等形式，把一位位科学家感人至深的故事，从历史中“拉”到了观众面前。

把科学家“拉”到台前 让科学家精神“活”起来

“讲好科学家故事最关键的是实事求是，把科学家所做的事情，用最朴实的语言、最真实的语言传播给观众。”中国科普作家协会荣誉理事、中国作家协会会员、中国科学院文联名誉主席、高级编辑郭曰方在接受采访时表示。

这也是馆校众创展演试图突破的方向，不只讲故事，而是让观众感觉科学家就在身边。

广西科技馆的原创科普剧《芯火》，讲述了中国芯片事业拓荒者黄令仪。剧中有这样一个细节，她参加国际芯片展，偌大的场馆里找不到一家中国企业的影子。“那一刻她的心就像被针扎了一下。”饰演者吴佳玲说。从此，她立誓“研制中国自己的芯片”。身体不好就偷偷服药，晕倒醒来第一句话是“样品寄出去了没有？”

河南荥阳一中学生的朱珊珊记住了黄令仪的另一句话，“办法总比困难多。”她说，“新时代的少年，也要把这种精神传承下去。”

海南科技馆的《种子的翅膀》把袁隆平的故事搬上了舞台。据了解，剧名有两层含义，一是“真实的种子”，1970年袁隆平团队在海南发现的“野败”，让杂交水稻研究迎来突破；二是“希望的种子”，“让全天下人吃饱饭”的信念，像种子一样插上翅膀。“科学家精神，就是这样一代一代传下来的。”海南科技馆展教员、主创团队代表郭徐奕说。

“我愿以身许国”：那些让观众红了眼眶的抉择

如果说顾方舟的抉择是“舍己幼，为人之幼”，那么另一位科学家的选择，则是“隐姓埋名，以身许国”。

他叫王淦昌。

1961年，这位早已在国际物理学界享有盛誉的科学家，接到了秘密任务——参与中国原子弹研制。组织要求他改名，断绝一切海外联系，从此从学术界“消失”。他只说了四个字：“我愿以身许国。”

在四川科技馆的科普剧《烽火中的微光》里，有一幕还原了他简陋的办公室，没有先进的设备，只有一把算盘一颗心。

“这个角色不需要浮夸的肢体语言，要演的是那种忘我的精神。他们回国前生活非常优越，回国是从头开始，但为了建设国家，牺牲自我。”饰演王淦昌的演员、四川科技馆科学辅导员李黎说。

郭曰方提到，科学家精神包含六个要素，爱国、奉献、创新、求实、协同、育人。最容易引起公众共鸣的，是爱国。“不管干什么行业，都不能忘记是这片黄土地把我们养大的。”他说，当讲到科学家们隐姓埋名回到一穷二白的祖国时，台下几乎没有不感动的。

“打开围墙”：让科学走出场馆，走进人心

43场展演前，还有一场“备课”。

5月19日，“科学家精神宣讲”专题研修活动在河南省科技馆先行举行。李四光纪念馆高级顾问、李四光外孙女邹宗平讲述了《石迹耿千秋——李四光的故事》；郭曰方作《如何讲好中国科学家故事》的主题报告。来自全国各地的科技辅导员围绕科普短剧创作、科学家精神传播等议题展开交流，为接下来的展演“蓄能”。

“科技馆是一个没有围墙的大学校。”中国科学技术馆馆长郭哲在接受采访时表示。他介绍，此次“欢乐科学周”首次在河南郑州落地，科技馆主动融入基层社区，把以往相对封闭的专题交流活动，转变为开放式、与公众深度融合的展示交流形式。“打开围墙，让科普服务更贴近公众。”

他谈到，在全社会弘扬科学家精神的同时，越来越感受到科学家精神不仅支撑着科研工作者勇闯前沿，更成为全社会以创新为导向的时代文化符号。“通过科普剧的沉浸式表演，让更多青少年参与表达，形成一种融入日常的科学文化和创新文化，为他们的学习和职业选择注入精神动力。”他说。

这也正是此次展演的追求，让科学家精神成为可看见、可倾听、可互动、可记住的生动表达。许昌市科学技术馆的《银河借阅室》以外星文明视角回望人类科学精神；陕西科学技术馆的《驶入深海——船舶工程的探索者》讲述了张炳炎院士设计“向阳红十号”和“雪龙号”的故事；中国农业科学院草原研究所的科研人员本色出演《草原粮仓》，演绎了两代草原科学家扎根北疆、立草为业的坚守……

三天展演已经落幕，但顾方舟守着儿子三天三夜的那个背影、黄令仪在空荡荡的国际展厅里攥紧的拳头、王淦昌改名为“王京”时写下的那四个字，“以身许国”——留在了孩子们的记忆里。

这，才是值得追的星。

这，才是强国路上最该传承的光。

（报道组 光明网记者武玥彤 焦子原 王若昕）