新华社北京1月27日电 题：“向东看”更是向发展看、向未来看新华社记者董越近期，西方国家同中国的频密互动在舆论场引发广泛关注。1月25日，芬兰总理奥尔波抵达北京，对中国进行为期四天的正式访问。此前，加拿大总理时隔8年访华，爱尔兰总理时隔14年访华。此外，英国首相斯塔默将于1月28日至31日对中国进行正式访问。一些海外媒体将这一积极动向描述为西方国家“向东看”。其背后的深层逻辑更在于，在全球经济复苏乏力、不确定性增加的大背景下，各国急需寻找稳定的合作伙伴与增长动能，而中国已成为各方跨越分歧的共同选择。在变乱交织的世界中，中国立场和政策的高度连续性与可预见性显得尤为珍贵。无论国际风云如何变幻，中国始终秉持开放合作精神，推动自由贸易，支持经济全球化，致力于共同做大合作蛋糕。与此同时，中国始终坚持多边主义，反对单边霸凌。海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，我国已成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴，2025年货物贸易进出口总值首破45万亿元关口……中国坚定不移扩大高水平对外开放，推动建设开放型世界经济。与中国同行就是与机遇同行，相信中国就是相信明天，投资中国就是投资未来，这已成为国际社会的普遍共识。从14亿人口超大规模市场彰显强大韧性与消费潜力，到完备的产业体系为各国企业在华发展提供坚实保障，从创新动能强劲涌流到营商环境不断优化，基础稳、优势多、韧性强、潜能大的中国经济正持续为全球发展带来信心，为各国提供机遇。中国作为全球第二大经济体的开放性和穿越变局的稳定性，正是各国纷至沓来、寻求合作的驱动力。《纽约时报》网站刊文说，时至今日，一种感受越发强烈：当个别国家抛弃合作理念，中国通过参与多边机构推动自身发展，坚信全球贸易具备创造财富的力量，没有任何国家强大到足以独自发展。抵达北京后，奥尔波在社交媒体上发文说：“此次我率芬兰企业代表团进行正式访问，旨在为芬兰企业开拓机遇，进一步推动芬兰对亚洲市场的出口”。斯塔默26日接受媒体采访时表示，中国能提供商业机遇，忽视中国是“不明智之举”。中加双方签署了《中国—加拿大经贸合作路线图》，这是两国在新型战略伙伴关系框架下取得的重要阶段性成果，也是双边经贸关系史上首份高水平合作文件。更多国家“向东看”的背后，是在向发展看、向未来看。在变乱交织中寻找确定性，在开放包容中共享新机遇，才是这一动向背后真正的人心所向。

又到期末考试，一年中老师和学生最忙最累的时候。成都一所小学却“强制教师参与年会表演”，被网友拍砖。老师的岗位在讲台而不在舞台。舞台表演要花大量时间精力排练准备，期末考试阶段，教学、监考、阅卷，各项任务繁重，哪有时间精力去准备表演？当地教育主管部门果断出手，叫停该校总结会的表演环节。在中央三令五申给教师减负的当下，成都这所小学留给人们的思考，其实远未结束。“这个举报，简直是给老师造福”记者梳理了这起事件的来龙去脉。近日，有人通过问政四川平台投诉成都某小学：期末阶段，教师需要投入大量精力进行课程总结、学生评价、家长会等工作，时间本就紧张。然而，学校却要求全体教师必须参加年会的节目表演。一边要完成本职教学任务，一边还得利用课余时间甚至熬夜排练，投诉人恳请尊重教师意愿，避免年会上强制表演，让教师真实感受到关怀而不是负担。成都市锦江区教育局立即开展核查处置。经核实，投诉人举报情况属实。成都市锦江区教育局责成该校立即取消相关环节，当日通知全体教师，并向投诉人告知处理结果。很多网友感叹：“这个举报，简直是在给学校教师造福。”拍拍脑袋，就给老师下任务搞摊派学期期末，学生冲刺备考，教师出题阅卷，任务繁重，大家神经都绷得更紧。此时，学校不想着怎么给老师减减负担，反而要求他们参加年会表演，进行“多种形式展示交流”，实在令人难以理解。细掰起来，大致有以下因素：不体谅老师的辛苦。传道、授业、解惑，是教师的天职；备课、教学、讲评，是教师的核心任务。学校管理者和年会组织者不懂得基层教师的艰辛，不理解表演需要投入精力反复排练，只讲锦上添花，不讲雪中送炭，是与一线老师工作隔膜的体现。不听取老师的意见。学校年会怎么搞，完全可以广开言路，听听老师的意见。年会组织者特别是学校管理者，不能几个人关起门来拍拍脑袋，就给老师下任务、搞摊派，不顾及一线教师的感受，体现出某种官僚主义倾向。不尊重老师的角色。学校的总结会，理应围绕“教”和“学”展开，轻松活泼，让教师和学生成为主角，不一定非要有节目表演，甚至“强制老师表演”。这无疑弄错了老师的身份，也与开短会、讲效率的时代风气格格不入，透出形式主义的味道。别让已经很累的老师更累近年来，中央三令五申要求减轻教师负担，但各种奇葩任务仍在往教师头上派。媒体报道过的，至少就有：教育系统内部的种种检查评比、截图拍照留痕、当地家庭情况摸底、各类App强制下载、视频学习打卡、填表造册，甚至还有当地禁烧秸秆宣传、消防安全、防溺水、反诈骗、普法、卖保险等等。强制教师参加年会表演，被投诉之后得以叫停，让我们再次看到了基层教师减负之路的曲折和漫长。成都这次叫停“强制教师表演”之后，大量网友称“想转发给自己学校的领导”，还有网友呼吁“帮忙把我们学校也举报了”。这表明，基层老师的非教育负担，远非一时，也非一地。去年10月，教育部办公厅印发关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知，严禁强制要求师生参与与教育教学无关的活动，不得要求教师承担创城庆典、汇演展览等非教育教学任务。为中小学教师松绑，把他们身上的非教学负担减下来，得一项一项落到实处。各地教育管理部门、学校，理应坚定站在教师一边，不必要搞的表演、不必要填的表格，该取消的坚决取消，别再让已经很累的老师更累了。基层老师的声音，值得被听见、被重视。统筹：何险峰记者：李代祥、朱斯哲、刘雅萱

近日，人社部、公安部、民政部等11部门联合印发《关于开展2026年“春暖农民工”服务行动的通知》（以下简称《通知》），对春节期间农民工服务保障工作作出部署，一系列暖心举措正在“路上”。春节前后是农民工集中返乡返岗、生活需求多元的关键时间节点。此次“春暖农民工”行动，来得及时、看点多多。从返乡出行保障到就业培训帮扶，从劳动权益保障到精神文化与健康关怀，一系列精准务实的举措，既是摆在农民工群体眼前的急难愁盼，也是政府提供优质公共服务的题中之义。紧盯各项实际需求，把服务内容做细做实，就是让政策红利直达基层一线，彰显以人民为中心的发展思想。“春暖农民工”，首先要保障旅途通畅。特别是未来一周，春运大幕也将拉开，保障农民工群体的购票需求尤为重要。此次《通知》要求，主动摸排返乡返岗出行需求，根据需要组织开展“点对点”包专车、专列（车厢）、飞机等运输服务，为农民工集中购票提供便利。各级各地相关部门应当对照要求提前谋划，细致摸排需求，精准调度资源，让农民工群体免受购票难、转车累等现实困扰。“春暖农民工”，关键要做好稳岗增收。就业是民生之本，技能是就业之基。《通知》要求，一方面要密集组织各类线上线下专场招聘活动，分类发布岗位信息；另一方面，要推行“岗位需求+技能培训+技能评价+就业服务”四位一体项目化培训模式。趁着春节前后的返乡返岗浪潮，将市场需求和就业意愿、培训资源精准结合，有利于农民工返乡就业或者后续返岗。学习资源和技能培训增加供给，也有利于助力农民工群体在返乡过节之余，对各类技能学得会、用得上、能增收。“春暖农民工”，要筑好兜底保障的基础。《通知》明确，维护农民工劳动保障权益，畅通农民工维权渠道。同时，组织开展内容丰富的文化文艺活动，开展义诊走进乡村、社区健康行等活动。类似举措，是筑牢劳动者切身权益和身心健康保障防线的生动体现。农民工是城市建设的生力军，是乡村振兴的主力军，要让农民工遇到困难有人帮、合理诉求有处诉、身心健康能提质，维护好他们的权益保障。民生无小事，枝叶总关情。各地相关部门唯有高度负责，细化举措，抓紧行动，才能把每一项政策要求落到实处，把每一份温暖送到社会一线，让农民工群体度过一个安心舒心开心年。